2015年成人高考专升本大学语文复习材料（五）

《大同》（泛读课文）
 
　　《作家作品》
 
　　《礼记》成书于西汉中期，是儒家学说的经典着作。
 
　　大同：即人类的理想社会，大团结，大和谐的社会。按照儒家学说，五帝时代（黄帝，颛顼，帝喾，尧，舜）是大同社会，是“大道之行”的时代。
 
　　《主旨》
 
　　孔子对春秋末期的社会现实不满，论及“大同”“小康”理想社会，表达了对当时社会现状的不满，对“克己复礼”，重建“大同社会”的美好憧憬。
 
　　《疑难词语解释》
 
　　仲尼之叹，盖叹鲁也。孔子的概叹，是由于鲁国的缘故。
 
　　丘未之逮也，而有志焉。我没有赶上，但是有文字记载。
 
　　大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。在大道运行的时代，天下为全民所有，推选有才能的人参加管理，讲求诚信，谋求和睦。
 
　　故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。
 
　　所以，人们不仅亲自己的亲人，还亲别人的亲人；不仅爱护自己的子女，还爱护别人的子女；使老人有所终止，壮年人能有工作，小孩能健康成长。
 
　　是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
 
　　在这种情况下，奸谋就不会产生，盗贼就不会发生，大门不用关闭，这就是大同社会。
 
　　以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇。用礼来规定君臣的名分，用礼来加深父子的亲情，用礼使兄弟和睦，用礼来使夫妻和睦。
 
　　以着其义，以考其信，着有过，刑仁讲让，示民有常。用礼来考察道义，诚信，过错，以仁爱为典范，向民众明示为人行事的常规。
 
　　《学习要点》
 
　　重点掌握大同社会与小康社会的区别。（对比手法）
 
　　大同社会
 
　　小康社会
 
　　在社会所有制与政治目的
 
　　“天下为公”
 
　　“天下为家”
 
　　人事制度
 
　　选举制“选贤举能”
 
　　世袭制。“大人世及以为礼”
 
　　精神文明
 
　　“礼”自然运行于自然与人类社会之间，人欲与礼自然融合，人自然顺应自然。
 
　　“讲信修睦，人不独亲其亲，不独子其子”
 
　　圣人用“礼”约束人欲，治理天下。
 
　　“各亲其亲，各子其子”
 
　　物质文明
 
　　物质极大丰富，“老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾，皆有所养”
 
　　以礼设制度，以立田里“
 
　　社会治安
 
　　“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，外护不闭”
 
　　“城郭沟池以为固，谋用是作，兵由此起”
 
　　运用排比句，增加了气势。
 
　　《重点段落分析》
 
　　“大道之行，天下为公，选贤与能，——如有不由此者，在势者去，众以为殃，是谓小康。”
 
　　这段话分析了大同与小康的社会主要特点。
 
　　这段话分为两层：一层，说明大同社会的特点；二层分析小康社会的特点。
 
　　论证方法为对比法。
 
修辞方法为排比法。
 
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