2015教师资格考试中学教育学基础精讲：职业教师（一）

                    第四章　教师

第一节　教师职业

一、教师职业的含义

1、我国教师的定义：〔p128〕(名解2006.4、2007.10)*

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

2、含义分析：〔p128-129〕(单、多选)

(1)身份特征：专业人员，必须具备专门的资格，符合特定要求(四条要求：达到符合规定的学历、具备相应的专业知识、符合与其职业相关的其他的有关规定、专门从事教育教学工作)。(单、多选)

(2)职业特征：直接承担教育教学职责，是教师最基本的条件。(单选)

(3)工作目的：教书(手段)育人(目的)，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质。(单选)

二、教师职业的专业性

1、教师职业专业化尝试：始于17世纪，以建立专门的师资培训机构为标志〔p129〕(单选)

2、教师专业化应具备的几方面条件：〔p131-132〕(简答2005.10、2008.4，多选)*

具备专门知识技能的知识技能。

以奉献和服务精神为核心理念的职业道德。

具有为学生和社会所公认的复杂权威和影响力。

具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理。

三、教师的地位

1、教师的地位是指教师的社会地位。〔p132〕(单选)/ 衡量中小学教师社会地位的指标?

2、教师地位由三方面构成：政治、经济、文化。〔p132〕(多选)

△3、荀况把教师地位抬得很高“天地君亲师” 〔p133〕(单选)

4、1985年，全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年9月10日为教师节。第26个教师节。〔p134〕(单选)

四、教师的职业素质要求〔p135-141〕(论述，单选)*

〔(2002.4)联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。三大要点+举例。

(2004.1)试论中小学教师的职业素质要求。三大要点。

(2004.10)联系实际谈谈在新课程实施、教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质?〕教师专业化的条件p131+三大要点

1、文化素养和学科专业知识技能：

(1)具备所教学科的全面而扎实的专业知识技能。

●教师要对所交学科的全面而扎实的专业知识技能进行掌握。

●在全面扎实掌握的基础上，要进一步精益求精。

●进一步扩展相关领域的知识。

(2)具有广博的文化科学知识和多方面的兴趣和才能。

●具有广博的文化科学知识和多方面的兴趣和才能是充分和丰富教育教学和提高教育教学水平的需要

●是满足中小学生好奇心、求知欲和发展学生多方面兴趣和才能的需要。

●是指导学生课外、校外活动和生活的需要。

●能够提高教师的威信，提高教育的效能。

2、教育理论知识与技能：+细说

(1)教师必须具有教育理论知识，并有把它运用于实践的能力。

●教育具备科学性，教师只有遵循教育工作规律，才能把教育教学工作搞好。

(2)教师要具备观察儿童和进行教育教学科研的能力。

(3)教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力。

●课堂教育具有很强不确定性。

●教学组织能力包括顺利完成教学所具备的一系列能力：研究和掌握教学大纲的能力、组织教学活动的能力、组织和管理课堂的能力。

●书面和口头语言都要严格要求：正确、有教育性、有艺术性。

(4)教师要具有运用教育机智处理各种突发问题的能力。

●面对突发事件，能够迅速而正确的判断和采取教育措施。

●运用教育机智时要把握两个基本原则：教师应遵循因势利导、发扬优点、克服缺点、达到正面教育的指导原则;教师要认识到每个学生都这样或那样的优点和长处，蕴藏着等待诱发的积极因素。

3、职业道德素养：(简答2002.10、2006.10、2007.4)*

(1)忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献。

●对教育事业的无私奉献是教师为祖国建设献身、全心全意为人民服务的实际表现。

●陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”(单选)

(2)热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现。

●教师对学生的爱是教师顺利开展教育工作的重要条件，是学生接受教育的重要条件。

●教师对学生的爱是对学生的亲近感、理解感和尊重感、期待感。

(3)严于律己，为人师表。

●教师作为一种具体的现象具有强烈的暗示和感染的教育力量，对学生起潜移默化的作用。所以要“以身立教”、“为人师表”。

●“以身立教”、“为人师表” ，是教师职业道德，是由教师劳动所具有的示范性特点决定的。(单选)