2019年成人高考专升本《教育理论》强化试题及答案（6）

　教育学部分

　　一、选择题：1～12 小题，每小题 2 分，共 24 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

　　1.前苏联以马克思主义为基础最早探讨教育问题的是()

　　A.苏霍姆林斯基

　　B.凯洛夫

　　C.马卡连柯

　　D.克鲁普斯卡娅

　　答案：D

　　2.夸美纽斯的教育代表作是()

　　A.《大教学论》

　　B.《教育论》

　　C.《教育漫活》

　　D.《爱弥儿》

　　答案：A

　　3.赫尔巴特的教育主张被称为() A.现代教育派

　　B.传统教育派

　　C.形式教育论

　　D.实质教育论答案：B

　　4.以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为() A.现代教育派

　　B.传统教育派c.形式教育论

　　D.实质教育论答案：A

　　5.近代最早一部系统沦述教育问题的专著是() A.《教育漫活》

　　B.《大教学沦》

　　C.《爱弥儿》

　　D.《教育论》答案：B

　　6.《教育过程》一书的作者是() A.斯宾塞

　　B.根舍因

　　C.赫尔巴特

　　D.布鲁纳

　　答案：D

　　7.《给教师的建议》一书的作者是() A.克鲁普斯卡娅

　　B.苏霍姆林斯基

　　C.马卡连柯

　　D.赞科夫

　　答案：B

　　8.我国同时也是世界上最早的一部教育专著是()

　　A.《中庸》

　　B.《礼记》

　　C.《论语》

　　D.《学记》答案：D

　　9.在西方，占罗马昆体良的教育名著是() A.《理想国》

　　B.《论演说家的教育》

　　C.《大教学论》

　　D.《教育论》答案：B

　　10.我国第一部以马克思主义观点系统论述教育基本原理的著作，是杨贤江以李浩吾化名于 1930 年出版的()

　　A.《普通教育学》

　　B.《新教育大纲》

　　C.《教育学》

　　D.《教育原理》

　　答案：B

　　11.广义教育包括社会教育、学校教育和( ) A.初等教育

　　B.中等教育

　　C.高等教育

　　D.家庭教育答案：D

　　12.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对于人发展的影响

　　( )

　　A.环境

　　B.遗传

　　C.教育

　　D.社会活动答案：A

　二、辨析题：13～14 小题。每小题 6 分，共 12 分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

　　13.教育规律足指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。

　　答案：错误。此说法不全面。教育规律既包括教育内部各因素之问的本质的联系，也包括教育与其他事物之间的必然联系。如教育与社会政治、经济的关系等。

　　14.教育学等同与二教育方针政策。

　　答案：错误。教育学不等同于教育方针政策。教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门社会科学，因此客观性是教育学的特点。而教育方针政策的制定既要体现人的主观愿望，同时又要遵循教育规律。

　　三、简答题：15～17 小题，每小题 8 分，共 24 分。

　　15.简述教育学与教育科学的关系。

　　答案：教育科学已形成一个包含有许多分支教育学科的庞大的体系，每一具体学科都有一特定的具体研究领域，其中包括教育学、教育社会学、教育经济学、教学论等等，教育学是教育科学体系中的基础学科。

　　16.学习教育学有哪些意义?

　　答案：(1)有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针、政策的自觉性。

　　(2)有助于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提高教师的素养。

　　(3)有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力。

　　(4)有助于推动学校教育改革和教育科学研究。

　　17.为什么说“教育救国论”是错误的。

　　答案：(1)教育对政治经济制度不起决定作用，它不能决定政治经济发展的方向，不能成为社会政治经济发展的根本动力;

　　(2)“教育救国论”企图在不触动社会政治经济制度的前提下从改造教育人手，产生清明政治，富国强民，实际是行不通的。我国历史上出现的“教育救国论”皆以失败而告终。

　　四、论述题：18 小题。15 分。

　　18.举例论述选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求。

　　答案：(1)选择教学方法的基本依据是：①教学任务。每节课的具体教学任务不同，教学方法应有所不同。

　　②教学内容。学科的性质和教材的特点不同，以及具体教学内容不同，要求选择不同的教学方法。

　　③学习的年龄特征。教师在选择教学方法时要考虑学生的认识特点、知识水平等年龄特征。

　　(2)运用教学方法的总要求：①综合性。要求教学方法本身不仅能完成具体教学任务，而且应有利于能力和品德发展，并注重多种教学方法的综合运用。

　　②灵活性。要求教学方法的运用根据实际需要随时调整，不拘泥于书本教条。

　　③创造性，要求教师在把握现有方法的基础上有所创造。