2014成人高考高起点文言文复习指导（一）

　一、了解常见实词的含义

　　(一)理解常见实词的方法

　　1、根据语句间比照、映衬关系来理解

　　例1、人之爱子，罕亦能均;自古及今，此弊多矣。贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜，有偏宏者，虽然以厚之，更所以祸之。

　　在这段文字中，“顽鲁者亦当矜怜”与“贤俟者自可赏爱”两句构成 反义相对关系，“顽鲁者”与“贤俊者”也是反义相对关系，“贤俊”是同义复词，意为“贤良聪明”，与之相反的“顽鲁”也当是同义复词，应该解释为“愚昧而蠢笨”，不能解释为“愚笨而鲁莽”或“顽皮而愚蠢”。“自可赏爱”与“亦当矜怜”表述的是对两者应有的态度。它们之间不是相反的关系，“赏爱”是两个词，意为“赞扬宠爱”，“矜悯”也是两个词，意为“同情怜悯”。最后两句“虽欲厚之，更所以祸之”，一是说主观愿

　　2、借助语法结构作推断

　　例2、①臣战河南，然不自意先入关破泰

　　②视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良

　　③日以尽矣，荆卿岂无意哉?

　　④久之，目似瞑，意暇甚

　　本例四句皆来之课本，怎样理解其中的四个“意”呢?

　　句①的“意”作动词，后面带有宾词语，应解释为“料想”;句②的“意”作主语，为名词，句④的“意”用法与此相同，联系前文，可知应解释为“样

　　子”;句③的“意”作“无”的宾语，自然也是名词，应解释为“意图”或“心意”。

　　3、根据前后述说的内容作推断

　　例 ①又以適去，意不自得

　　②(郭)永以书抵幕府

　　句①的“適”是什么意思，根据“意不自得”可以推知“適”同“谪”，“又以適去”，是“又因为被贬而离开”。

　　句②的“抵”是多义词，这里是什么意思?前文说，太原地方长官总是 任用名望很高的人，每次宴请耗费千金，这些钱都是从各县搜刮来的，对大谷县征敛尤为紧迫，于是“永以书抵幕府”，意思是：郭永写信送到太原帅幕府。抵，送达。

　　理解文言实词的基本原则是依据语境，即上下文。上列三点，只是把这“语境”具体化。

　　(二)理解实词应注意的问题

　　1、注意词的古今义

　　文言实词，有的与现代汉语意义完全相同，有的完全不同。这两类词都可以不去管它，重点应放在古今既有联系又有差别的实词 上。如“食已与与如也”的“已”今作“已经”，这里是“罢”“完”的意思，如“偷”，古义有苟且、马虎、刻薄等意，今为偷窃。理解时不能不辨古今差别而随便地以今义释古义。

　　2、注意单音词和双音词

　　文言以单音词居多，汉语以双音词居多。不要把两个连用的单音词误判白话文中的双音词，如“妻子”、“地方”、“指示”等。

　　3、注意通假现象

　　古代汉语常有通假字。一是音同音近通假，如“蚤”通“早”，“要”通“邀”，“裁”能“才”，“禽”通“擒”，“卒”通“猝”;二是形近通假，如“说”能“悦”，“谕”通“喻“。因此，理解时不要误把通假字作为本字。如“以身徇国”，“乃是天子报尔先人之徇命也”中的“徇”通“殉”，看不出来，就会解错。

　　4、注意偏义复词现象

　　所谓偏义复词，就是由两个意思相近、相对或相反的语素构成的词，其中一个词素表示意义，另一个只作陪衬，如《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”、“便可白公姥”、“我有亲父兄这三句中，“作息”只有“作”的意义，“公姥”只有“姥”的意义，“父兄”只有“兄”的意义。如果不解依据上下文看出它们是“偏义”，就会理解错误。

　　5、要注意一词多义

　　一词多义，在文言中是常见的语言现象，应根据具体语境作辨别。如“举世混浊而我独清”中的“举”是“全”的意思(与“独”相对);“南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地”中的“举”，根据前后文，应解释为“攻取”。