2015年心理咨询师二级备考练习题（一）

1[单选题] 1978年，美国国会通过一部规范政府官员行为、具有立法性质的职业准则，这部法律的名称是( )。

A.《从政职业法》B.《荣誉法典》C.《反****条例》D.《个人财产收入申报法》

参考答案：A

2[单选题] 人在经历压力事件时并不感到孤独无助，这可能是(　　)。

A.认知支持系统的作用

B.心理调节能力强

C.社会支持系统的作用

D.压力适应能力强

参考答案：A

参考解析：依恋是婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结，也是婴儿情感社会化的重要标志。艾斯沃斯(M.Ainsworth)将婴儿对母亲的依恋表现分为：①安全型依恋(占65%～70%)，母亲在就有安全感，对外界积极反应;②回避型依恋(占20%)，缺乏依恋，与母亲未建立起亲密的感情联结;③反抗型依恋(占10%～15%)，既寻求与母亲接触，又反抗母亲的爱抚，亦称矛盾型依恋。这类婴儿没有建立起依恋安全感，是典型的焦虑型依恋。安全型依恋是积极依恋，回避型和反抗型依恋均属消极的不安全型依恋。

3[单选题] 出现“认生”现象的年龄大致在(　　)。

A.1～3个月B.3～4个月C.4～5个月D.6～12个月

参考答案：D

参考解析：处于6—12个月婴儿的长时记忆得到发展，这个时期婴儿表现为长时记忆保持时期继续延长，出现“认生”现象，寻找物体的能力增强，出现了大量的模仿动作。

4[单选题] 情感反应与现实刺激的性质不相称，这种表现可出现于(　　)。

A.情感淡漠B.意志增强C.情感倒错D.意志减退

参考答案：C

5[多选题] 关于践行“诚信”职业规范——“尊重事实”的要求，员工要努力做到(　　)。

A.坚持正确原则，不为个人利害关系左右

B.澄清事实，主持公道

C.主动担当，不自保推责

D.敢于在任何场合有一说一，有二说二

参考答案：A,B,C

参考解析：诚信对从业者要求首先是尊重事实，从客观存在的事实出发。要做到这些，需要从以下几个方面着手：坚持正确原则，不为个人利害关系左右;澄清事实，主持公道;主动担当，不自保推责。

6[多选题]影响青少年辩证逻辑思维的因素包括(　　)。

A.掌握知识的程度

B.形式逻辑思维的发展水平

C.社会性发展水平

D.个体思维品质

参考答案：A,B,D

参考解析：影响青少年辩证逻辑思维发展的因素：领会和掌握知识的广度、深刻度和系统性，形式逻辑思维的发展水平，个体思维品质的独立性和批判性的发展。

7[多选题] 鉴别病理性抑郁与非病理性抑郁，主要根据( )。

A.症状B.严重程度C.病程D.自杀观念

参考答案：A,B,C

8[多选题] 寻找引发心理行为问题的生物学原因时，应该考虑的因素包括(　　)。

A.躯体疾病B.年龄差异C.社会交往D.性的差异

参考答案：A,B,D

参考解析：在寻求引发心理与行为问题的生物学原因时，需要考虑：1)检查求助者是否有躯体疾病;2)对有躯体疾病的求助者，确定疾病与心理行为问题之间有无因果关系;3)考虑生理年龄行为问题形成的影响;4)考虑性别因素对心理行为问题形成的影响。

9[多选题] 少年期的性道德咨询的主要内容包括(　　)。

A.实施道德基础教育

B.提倡压抑等自我约束教育

C.提倡男女有别，尊重女性

D.对性行为失误少年给以批判

参考答案：A,C

参考解析：少年期的性道德咨询，可以通过“晓以义礼”的方式进行。以“尊重他人”，“羞耻感”，“不应以强凌弱”等道德观念作为性道德基础教育，进而以“男女有别”，“尊重女性”，“自律精神”，“循规蹈矩”，“组织纪律性”等规范，进行自我约束教育，再进一步进行理想教育，说明什么是“高尚”，什么是“卑鄙”，等等。性道德教育不是孤立的，它必须在一般道德教育基础上，才能有效地实施，在心理咨询时，面对有性行为失误的少年，不是无情地批判，只能是循循善诱地进行。

10[简答题] 对该求助者的紧张情绪，若使用生物反馈法，说出其基本原理。

参考解析：

生物反馈法的基本原理是：

(1)使用现代电子仪器，将个体在通常情况下不能意识到的体内生理功能予以记录。

(2)将这种记录转换为数据、图形或声、光等反馈信号，使求助者了解其生理状态。

(3)让求助者根据反馈信号的变化，调节自己体内不随意的内脏机能及其他躯体机能。

(4)通过调节生理状态，达到消除紧张、焦虑、恐惧等情绪，防治其他疾病的目的。

11[简答题] 在本案例中，使用系统脱敏法的注意事项是什么?

参考解析：

注意事项是：

(1)如果引发焦虑或恐惧的情境不是一种，可根据不同的情境建立不同的焦虑等级表，然后对每个等级表实施系统脱敏。

(2)系统脱敏时求助者想像次数的多少，依个体、情境的不同而不同。

(3)焦虑等级应合理，每个等级之间的跨度不能太大，可以将焦虑等级划分得细一些。

(4)当不能用想象和放松降低焦虑水平时，可考虑改用其他方法。

12[简答题] 针对该求助者的咨询，应怎样划分咨询阶段，并说出其主要内容。

参考解析：

(1)诊断阶段：

1)建立咨询关系。

2)进行心理诊断。

3)确立咨询目标，制订实施方案。

(2)咨询阶段：

4)帮助求助者改变其不适应的认知，情绪或行为。

(3)巩固阶段：

5)布置家庭作业。

6)商定下次咨询的主题和时间等。

7)做好咨询的回顾总结。

8)巩固咨询成果。

9)做好追踪研究。

13[简答题] 在咨询时，怎样和求助者建立良好的咨询关系?

参考解析：

(1)建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容。

(2)正确的咨询态度是建立良好咨询关系的重要基础。

(3)建立良好关系的途径与方法是：尊重、热情、真诚、共情、积极关注。

14[简答题] 如进行远期疗效评估，请说出其步骤和主要内容。

参考解析：

(1)社会接纳程度评估。

评估内容：求助者的社会适应程度。

(2)自我接纳程度评估

评估内容：

1)自述症状与问题的减轻或消除情况。

2)性格方面的成熟情况。

(3)随访调查。

评估内容：评价原来的诊断分析是否正确，帮助指导是否有效。

一般资料：求助者，男性，26岁，硕士研究生。

求助者主述：近一年来焦虑、紧张，注意力不集中，情绪低落，伴失眠。

咨询师的观察与了解：求助者母亲介绍：求助者从小家庭环境优越，家庭教育严格，是独生子。由奶奶带大，奶奶对其身体健康状态非常重视。性格内向，有些胆小怕事。学习成绩优良，人际关系尚可，没有遇到过什么挫折，做事追求完美，因掉头发问题而困扰。心理咨询师观察到：求助者神情焦虑、不安，很局促，情绪低落，但思路清晰，有礼貌。

下面是心理咨询师与求助者的部分咨询谈话：

心理咨询师：你目前的心理问题是什么呢?

求助者：一年前，谈了两年的女朋友因为出国和我分手了，失恋的痛苦还没有过去，我又在学校组织的篮球赛中摔骨折了。眼看快要毕业了，我的论文还没有写完，心

里非常着急。不知什么原因，突然耳朵听不见了，被医院诊断为突发性耳聋，只能每天到医院治疗。本来时间就紧，还要做治疗，我体会到了“人要倒霉，喝凉水都塞牙”。更为倒霉的是我最近经常掉头发，天哪!我这是怎么了?耳聋、掉头发的事扰得我快要发疯了，什么都干不下去，根本没法写论文，白天没法做实验，晚上没法睡觉，经常失眠，一天只能睡两三个小时。还有几个月就要论文答辩了，我感到毕业的希望很渺茫，哪还有什么心思找工作啊。心理咨询师：你失恋了，摔骨折了，耳聋还掉头发，我也为你的遭遇难受，你目前的情绪是怎样的呢?

求助者：就是烦，特别的烦，整天忧心忡忡，不知还会发生什么倒霉的事，为此茶饭不思。每天都很紧张，但什么都没有干成，情绪很不好。

心理咨询师：你的亲朋好友都为你做了些什么?

求助者：导师、家长，还有同学们倒是很关心我，都在帮我，但我的问题他们很难能帮上忙，谁也不能帮我写论文吧?

心理咨询师：你现在最想解决什么心理问题?

求助者：我就想赶快治好病，赶紧写完论文，争取按期毕业。

心理测验结果：

SAS：70(标准分)

EPQ:

 

 

SC1一90：

请依据以上案例，回答以下问题：

15[简答题]为确定资料的真实可靠性，需对通过各种方式获得的临床资料相互印证比较，请将本案例收集到的资料分类整理。

参考解析：

(1)求助者的主诉：近一年的焦虑、紧张，情绪低落，注意力不集中，伴失眠。

(2)家属报告：求助者家庭优越，从小教育严格，懂事听话。性格较内向、胆小怕事，追求完美。学习成绩优良。

(3)摄人性谈话：求助者一年前失恋，快毕业了，论文没有写完。骨折、耳聋、掉头发，什么都干不下去，失眠，一天睡两三个小时。感到毕业渺茫，没心思找工作。亲朋好友不能帮忙。最想解决的问题是治好病，如期毕业。

(4)临床观察：求助者焦虑不安，情绪低落，思路清晰，有礼貌。

(5)心理测验：SAS结果：重度焦虑;EPQ结果：典型内向、典型情绪不稳定;SC1-90结果：躯体化3.8，抑郁3.2，焦虑3.9，敌对2.5。

(6)其他。

16[简答题] 对该求助者的诊断及其程序是什么?

参考解析：

初步诊断：严重心理问题。

(1)由现实刺激引起。

(2)内心冲突属于道德性质，是否有求助愿望。

(3)生理、心理及社会功能受到一定程度影响。

(4)无明显器质性病变。

(5)排除精神病、神经症、一般心理问题。

17[简答题] 对该求助者需做何鉴别诊断并说明理由。

参考解析：

(1)与精神疾病相鉴别，排除精神病。

(2)与一般心理问题鉴别，排除一般心理问题。

(3)与神经症鉴别，排除各类神经证。

(4)与躯体疾病鉴别，排除躯体疾病。