巴桂茹：“拼孩子”背后的病根值得深挖

“房车专门接送，保姆当街做饭，这名家长送孩子培优蛮拼呢。”昨晚，一名网友通过微博发布自己的街头见闻，引发了不少网友的关注。(10月25日《武汉晚报》)

说实话，同样身为学生的家长，对这则消息笔者丝毫不感觉新鲜和惊讶，因为在我身边就有很多为了孩子“蛮拼”的人或事，而且拼的程度决不亚于这位家长。有的家长为了让孩子上培优班，威逼利诱、软硬兼施，简直“无所不用其极”;有的家长让孩子一天上好几个辅导班，把孩子忙得晕头转向;有的家长甚至辞掉了自己的工作，只为能给孩子更好的照顾。相比来说，如果家里有条件，买得起房车、雇得起司机、保姆，为了让孩子吃得安全可口、午间能休息好，房车接送、保姆做饭也不是啥值得大惊小怪的事。可是，不惊讶不等于不思考，家长们究竟怎么了，为什么都这么“拼”?

可以说，一直以来，望子成龙、望女成凤都是每位父母心中的夙愿。之所以有这样的愿望，倒不是父母想沾孩子多大的光，而是希望孩子有个好的未来。竞争时代，如果说“拼爹”是只有少数“富二代”、“官二代”才玩得起的游戏，那么“拼孩子”则是大多数普通家长的唯一选择。其实，哪个父母不希望孩子能健康成长、全面发展、无忧无虑?但为了孩子未来能有竞争力，能谋个好职业，能过上不错的生活，他们自己甘于奉献、不计付出，孩子也必须全力投入、发奋图强。说到底，我们家长是患上了“焦虑症”，怕自己的孩子因为输掉“竞争”而输掉“整个人生”。

“焦虑症”源于“教育病”。教育的本质是教书育人，“传道授业解惑”，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。通过教育，每个人可以发现自己的潜能，找到适合自己的努力方向和人生舞台。可当它演变成以分数论成败、排位次，用以刮分少部分优质教育资源进而瓜分少部分优质社会资源的时候，分数就成了能在这场残酷“争夺战”中取胜的唯一“利器”。为了赢得这把“利器”，家长和孩子必须牺牲掉一些看起来“无关紧要”的东西，专注目标，长期奋战。

“教育病”则是社会浮躁的“并发症”。教育若要回归本质，除了体制、机制等自身因素外，社会因素绝对不容忽视。社会急速转型时期，面对市场经济大潮的冲击，金钱、权势、地位这些稀缺资源成了大多数人竞相追逐的终极目标。在这种氛围的浸染之下，理想被视为笑话，实用才是最佳选择。孩子想有个好出路，就得考个好大学;想考好大学，就得得高分;想得高分，就得玩命学习，“不能输在起跑线上”。 这种教育模式下培养出来的“考试机器”，除了利己，能深怀多少爱国的热情，能培养什么奉献的情怀?“拼孩子”现象，害的不只是孩子和家长，还有祖国和民族的未来。

一叶能够障目，一叶也能知秋。“拼孩子”的背后，是我们的教育体制和社会问题在作怪。为了我们的孩子，大家都应该力所能及地尽一份力，让社会更健康，让孩子的明天更美好。